سفراء الدمج (الطلاب) في البيئة المدرسية

1. الوحدة الأولى: من هو زميلي ذو الإعاقة؟ (لنفهم معنى الاختلاف والقدرات المتنوعة).
2. الوحدة الثانية: كيف أكون صديقاً داعماً؟ (فن التواصل البسيط وتقديم المساعدة).
3. الوحدة الثالثة: كيف نتصرف معاً في المواقف اليومية؟ (في الصف، الملعب، ووقت الطعام).
4. الوحدة الرابعة: كيف نتحدث عن الإعاقة باحترام؟
5. الوحدة الخامسة: نحن ننجح معاً: قصص نجاح وفريق واحد.

القيم:

• الاحترام.

• المسؤولية.

• الرحمة.

• التقبل.

المعرفة:

• التعرف على الأشخاص ذوي الإعاقة.

• التفريق بين الأنواع المختلفة للإعاقة.

• تمييز أن لكل شخص قدرات مختلفة.

• التعرف على دوره تجاه زملائه من ذوي الإعاقة.

المهارات:

• التفاعل مع الزميل من ذوي الإعاقة بطريقة لائقة.

• تطبيق أسلوب تواصل مناسب حسب نوع الإعاقة.

• التعاون مع الزميل في الأنشطة اليومية.

• التصرف في مواقف الطوارئ بطريقة سليمة.

• الطلاب في المدارس الابتدائية، وطلاب الصفوف الدنيا بشكل خاص.
• زملاء الأطفال ذوي الإعاقة في الفصول الدامجة.
• كافة طلاب المدارس لنشر ثقافة الدمج الشامل.
•